小学数学课要重视『操作』环节

摘要：

小学数学课的操作是一种特殊的认识活动，它既是手与眼的协同活动，又是手与脑的密切沟通。应用直观操作，能使抽象概念形象化，使复杂的知识简单化，对突破教学难点，突出教学重点有较好的教学效果，现在就数学教材中的有关两位数加法计算等有关操作问题，谈谈如何发挥其作用。

机标关键词：小学数学课

分类号：G623.5;G620;G434

在线出版日期：2015-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：217-217