问题驱动法融入线上线下混合教学的实践探究 ——以《数据结构》课程为例

摘要：

现代新媒体技术在教育教学实践中的广泛应用,线上线下混合教学已成为一种新的教学模式,线上教学有其显著的优势,能够跨越时空限制,有效弥补线下教学的不足,但线上线下混合教学实践过程中,出现一些亟待解决的问题,如两者融合度欠缺、情境创设乏力、提问答疑效率偏低、师生互动不充分等.问题驱动法是体现学生中心地位、围绕问题寻求解决方案的一种教学方法,强调问题意识、注重学生主体,课前根据教学知识点设计问题;课中以问题解决为抓手,提高学生参与度、激发学生求知欲;课后设计练习,构建"课前准备—课中实施—课后反思"三阶段模型,有效解决了线上线下混合教学中的问题,提升教学实效.

关键词：问题驱动教学法;线上线下混合教学;《数据结构》

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

资助基金：福建省重大教改项目FBJG20190070

在线出版日期：2022-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：51-59