行为主义学习理论在改进慕课课程设计中的应用

摘要：

行为主义理论认为,学习是一种联结,是刺激与反应之间的联结.在慕课平台的学习过程中,慕课的课程设计对信息技术环境下学生学习的效果和效率起着非常关键的影响作用.应用行为主义的三个基本原则改进慕课课程设计,使学习者可以"自定义"自己的学习,对学习反应提供"即时性"的反馈,从而使学习更具有时效性,学习者的自主学习和学习评价相辅相成,达到更好的学习效果.

关键词：行为主义、慕课、即时性、学习效率

所属期刊栏目：22

分类号：H319(英语)

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目高校外语教改科研专项JZ180114

在线出版日期：2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30