基于多模态理论的高职英语微课教改有效途径

摘要：

微课作为一种新型的教学手段,其本身具有的多模态特征,使得教学的针对性更强,内容更丰富,受到了越来越多高职院校的认可和肯定.以多模态理论为依据,以高职英语微课教学为研究对象,从对微课重要性的认识、创新程度和师资力量水平三个方面分析了微课在高职英语教学中存在的不足之处,提出了高职英语微课教改的有效途径,以提升高职英语教学质量.

关键词：多模态理论、英语教学、微课、教学改革

所属期刊栏目：21

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2019-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50