创造性思维与创造性教学观念

摘要：

@@ 创造是人类特有的高级活动.从远古时代对第一把石斧的创造,到20世纪80年代大型集成电路电子计算机的发明,无不凝结着人类的创造活动.所以,创造是人类社会发展的不竭动力,更是当今知识经济时代社会发展与进步的主旋律.
关于创造性思维,很多人都由衷地给了它很高的评价.电脑奇才比尔*盖兹说:"创造性思维犹如原子裂变一样,只需一盅司就能带来无以记数的商业效益."未来学家托夫勒也说:"主宰21世纪商业命脉的将是创意,因为资本的时代已经过去,创意的时代正在来临."由于人们普遍认识到了创造的重要性,近二三十年来,培养学生的创造性思维能力已成为世界各国教育发展的趋势.

机标关键词：创造性思维、知识经济时代、社会发展、电子计算机、远古时代、思维能力、世界各国、商业效益、普遍认识、培养学生、教育发展、集成电路、创造活动、创意、主旋律、未来学、托夫勒、不凝结、资本、原子

所属期刊栏目：22

分类号：G441(教育心理学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：121-124