协同理论视角下课程思政融合研究与实践——以机械制图与AutoCAD课程为例

摘要：

"机械制图与AutoCAD"是机械类学生必修的一门专业基础课程,面大量广,具有育人的先导性,因此对该课程进行思政融合研究与实践具有非常重要的意义.通过对课程情况、总体设计以及课程内容的分析,深挖思政元素,将我国传统文化与当前社会热点"大国工匠""国之重器"等人物和视频相结合,协同理论视角下向学生传递正能量,培养学生认真、负责、细致、严谨的职业素养和"工匠精神",最终实现了整个教学过程将教书与育人相结合,从而完成了知识传授、能力培养、价值引领的教育教学目标.

关键词：协同理论、课程思政、大国工匠、机械制图

所属期刊栏目：34

分类号：TH126

资助基金：常州信息职业技术学院教育教学改革课题SG020101010122

在线出版日期：2023-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94