新媒体视阈下"综合英语"课程思政模式建构

摘要：

为实现语言学习与价值引领的双重目标,建构了"Canvas平台+小组阅读圈+教师课堂答疑与拓展"的"综合英语"课程思政教学模式.首先,确定单元主题和思政育人目标,精选视听读资料并上传至Canvas平台;其次,依托Canvas平台,设计线上线下混合式教学;再次,引进中国大学MOOC平台相关慕课,建设大学英语教学资源库,打造大学英语课程生态体系;最后,修订教学评价标准,设计多元评价体系.实践结果表明,"Canvas平台+小组阅读圈+教师课堂答疑与拓展"这一课程思政模式既能提高学生英语综合运用能力,又有助于引导学生价值判断、增进学生家国情怀.

关键词："综合英语"课程思政;思政育人目标;Canvas平台

所属期刊栏目：32

分类号：H319(英语)

资助基金：2021年度河南省高等学校重点科研项目;2020年度河南省社科联调研课题;2021年度中原工学院教改重点项目;2020年度中原工学院校级思政示范课

在线出版日期：2021-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94