融入区域资源的国家课程实施路径模型及课例开发

摘要：

课程实施是课程改革落地生根的关键环节,融入区域资源推进国家课程实施,可以推动真实情境成为素养培育的源头活水,推动教师从课程被动执行者转变为课程主动建构者,推动区域文化软实力成为家国情怀培育的沃土温床.区域资源向国家课程的融合策略可从融合方式、融合层次、融合尺度三个维度透视,在此基础上从课程开发、融合、实施和评价环节构建路径模型.同时,以"郑州的地名溯源"课程案例为例,展示融入区域资源推进国家课程实施的具体操作过程.

关键词：区域资源、国家课程、融合、课程实施、课程案例

所属期刊栏目：32

分类号：G632(中等教育)

资助基金：河南省基础教育教学研究项目JCJYB19250161

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90