线上与线下教学质量实质等效问题研究

摘要：

在新型冠状病毒肺炎疫情形势下,线上教学模式在课堂教学中发挥了重要作用,但在教学实践中存在线上与线下教学质量不等效问题.造成这种问题的原因除了疏离的客观空间状态外,还有来自教师、学生和学校方面的因素.教学质量实质等效的内涵包括教学过程等效、教学体验等效、教学效果等效三方面.要实现线上与线下教学质量实质等效,需要以教师为主导,学生为主体,学校为辅助保障,共同克服影响线上教学质量的不利因素.

关键词：线上教学、教学质量、实质等效

所属期刊栏目：32

分类号：G420(教学理论)

资助基金：高等教育教学改革项目2017BKJGLX068

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81