新媒体视域下研究生教育中导师的角色重塑与实践

摘要：

新媒体技术的广泛应用对研究生导师的权威带来了挑战,对导师的新媒体技术能力提出了更高要求,调整了导师对研究生教育教学的评价,为研究生教育教学的形式创新和质量提升提供了方向.指向角色重塑、内容供给策略转变、研究生实践能力跃升的互动式作业完成等教育教学实践表明,新媒体技术视域下,导师的教育教学实践活力显著,有助于提升研究生的学术理论修养和实践能力.

关键词：新媒体、导师、内容供给、互动式

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究;实践一般项目“高校思政课社会实践课程化建设的实施方案与路径探索”

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87