接受论视域下的马克思主义教育探析

摘要：

有效的教育必须回答的问题不是教育了多少,而是接受了多少.提高马克思主义教育的实效性,必须认真研究和解决马克思主义教育被成功接受的条件和方法.在接受论视域下,马克思主义教育从以“授”为中心转向“受”为重心,需要重新审视四个基本问题:即什么是接受、谁在接受、接受什么和如何接受.

关键词：马克思主义教育、接受理论、实效性

所属期刊栏目：48

分类号：A81(马克思主义的学习和研究)

资助基金：国家社会科学基金13BKS007

在线出版日期：2015-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：32-35