中医阴阳理论教学示图的设计与应用

摘要：

目的:提高中医阴阳基础理论教学效果,丰富中医基础理论教具.方法:设计“中医阴阳理论教学示图”,用条纹代表阳,黑色代表阴;以一个基本圆形,五横线四格,通过范围内的变化,图示阴阳的基本特性和病理现象.在湖北省孝感卫生学校某分校2001/2008年的中医教学中应用,2001/2004届学生224人为传统教学组,以文意表述授导式方法进行;2005/2008届学生220人为图示教学组,以文意表述授导式+“中医阴阳理论教学示图”直观辅助教学.比较两组阴阳基础理论教学实际平均授课时间及单元成绩测验分数,以检验教学效果.结果:图示教学组实际平均授课时间明显少于传统教学组(P＜0.05);单元测验分数明显高于传统教学组(P＜0.01),两组差异有显著性意义.结论:图示教学的应用能显著提高中医阴阳基础理论的教学效果及质量.

关键词：中医、阴阳理论、示图、教学

所属期刊栏目：13

分类号：R28;R29

在线出版日期：2016-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36