参与式教学法在全科护士的素质和核心能力培养中的应用

摘要：

目的:探讨参与式教学法在全科护士的素质和核心能力培养中的应用.方法:医院在2018年4月～2019年1月采取常规培训管理,期间参加培训的全科护士共40名,设为对照组.医院在2019年4月～2020年1月间将参与式教学法于全科护士培养中,期间参加培训的全科护士共40名,设为观察组.教学培训结束后对所有护士理论知识和实践技能水平展开考核,同时评估护士的核心能力改善情况,比较差异.结果:观察组全科护士理论知识和实践技能考核得分均高于对照组(P＜0.05);观察组全科护士健康指导能力、专科知识应用能力、护理文书书写能力、应急处理能力得分均高于对照组(P＜0.05).结论:参与式教学法应用于全科护士培养中效果显著,能快速提高全科护士专业素质和核心能力,对促进医院培养优秀全科护理人员有积极意义.

关键词：参与式教学法;全科护士;素质;核心能力培养

所属期刊栏目：29

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2022-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：137-138