骨科护理教学中清单式教学方法的应用

摘要：

目的:探讨清单式教学方法在骨科护理教学中的应用效果.方法:选取医院骨科护理实习的护理学生100名为研究对象,随机均分为对照组与观察组,每组各50名.对照组使用传统的教学方法进行教学,观察组使用清单式教学方法进行教学.比较两组学生的理论知识、实践技能和护理质量评分,通过问卷调查评测教学质量.结果:观察组的理论知识、实践技能、护理质量评分,显著高于对照组(P＜0.05).观察组护士对教学质量评分,显著高于对照组(P＜0.05).结论:通过在骨科护理教学中应用清单式教学方法,可以提升学生的学习效果,提高理论、实践成绩,提升护理质量,提高带教老师的责任心,提高临床带教满意度.

关键词：清单式、教学、骨科护理、学习

所属期刊栏目：29

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2021-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：197-199