翻转课堂教学法对手术室实习生实践行为的影响研究

摘要：

目的:探讨翻转课堂教学法用于手术室实习生带教的效果.方法:选择2018～2019年在医院手术室的实习生160名为研究对象,将2018年的80名实习生设为对照组,采用传统带教模式;将2019年的80名实习生设为观察组,采用翻转课堂教学法,比较两种教学方法的效果.结果:观察组师生的满意度均明显高于对照组,考试成绩明显高于对照组.结论:将翻转课堂教学法用于手术室实习生带教,能够明显提高带教质量.

关键词：翻转课堂教学、手术室、实践、教学

所属期刊栏目：28

分类号：G64(高等教育)

资助基金：2020年台州市教育科学规划研究课题项目编号:gg2001

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19