影响课堂教学质量评价因素的混合线性模型分析

摘要：

目的:运用数据挖掘技术对学生评教信息进行分析,探讨影响教学质量的关键因素,为正确评估教学行为、分析教学状态,制定正确的教学管理政策提供依据.方法:采集2016年6月406位教师的学生评教数据,运用混合线性模型,探求影响评教结果的关键因素.结果:不同部门教师的评教成绩存在聚集性;年龄结构是教师评教成绩在“所属部门”中存在聚集性的主要因素.结论:年轻教师的教学质量总体较好,但年轻教师之间的教学质量存在显著差异.应进一步强化年轻教师对教学基本技能的掌握,提高年轻教师的教学组织能力,提高教学质量.

关键词：学生评教、混合线性模型分析、教学质量评价

所属期刊栏目：27

分类号：G640(高等教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目2017SJGLX327;河南中医药大学2017年度教育教学改革研究项目2017JX41

在线出版日期：2019-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21