中医学一体化人才培养模式实施分阶段导师制方案的探讨与实践

摘要：

通过中医药人才培养模式的改革实例——“李斯炽班”导师制,结合中医传统师带徒培养模式,以提早介入、明确目标、正确引导等形式,构建分阶段导师制方案,从实质上提高学生的综合能力,保障“5+3”一体化培养模式后续研究生阶段的培养质量.

关键词：中医学、一体化、导师制、分阶段

所属期刊栏目：27

分类号：G640(高等教育)

资助基金：成都中医药大学2016年校级教改重点项目JGZX201602

在线出版日期：2019-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-4,11