路径化教学在ICU新护士护理实践教学中的应用

摘要：

目的:探讨路径化教学在ICU新护士护理实践教学中的应用效果.方法:对2015年在医院ICU工作的80名新护士的资料进行分析,根据教学方法的不同分为路径化教学的观察组和传统教学的对照组,每组40人.对两组护士的理论知识、操作技能、护理实践能力考核成绩、教学方法评价和满意度进行分析.结果:观察组的理论知识、操作技能、护理实践能力考核成绩均显著高于对照组(P＜0.05).观察组对临床实践能力、工作统筹能力、应急能力、学习兴趣、教学方法的评价均显著高于对照组(P＜0.05).观察组对教学方法的满意度为90.00％,显著高于对照组的77.50％ (P＜0.05).结论:路径化教学用于ICU新护士护理实践教学,优于传统教学.

关键词：路径化教学、ICU新护士、护理实践教学、应用

所属期刊栏目：25

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2018-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33