PBL结合CBL教学法在神经内科临床教学中的应用
目的:分析PBL结合CBL教学法在神经内科临床教学中的应用效果.方法:从上海市中医医院在神经内科轮转的本科生中选取100人,随机分为实验组和对照组,每组各50人.实验组采用PBL结合CBL教学法授课,对照组采用传统教学方法授课,采取理论考核及问卷满意度调查的形式对应用效果进行评价.结果:实验组的考试成绩和问卷满意度调查均高于对照组(P＜0.05),满意度问卷结果显示,PBL结合CBL教学法可以有效提升学生交流沟通、自主学习和分析解决问题的综合能力.结论:在神经内科临床教学中,采用PBL结合CBL教学法能更好地提高学生成绩,提升学生的综合能力,教学效果良好.
PBL结合CBL教学法、神经内科、传统教学方法
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G642(高等教育)
上海中医药大学第十四期课程建设项目一般项目项目编号:JX114001.
2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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