”1+2”教学模式在妇产科实习护生临床带教中的运用

摘要：

目的:探讨”1+2”教学模式在妇产科实习护生临床带教中的运用效果.方法:将2013年2～4月在松阳县中医医院妇产科实习的20名护生设为传统组,采用传统教学模式进行临床带教;2014年2～4月实习的20名护生设为联合组,采用”1+2”教学模式进行临床带教;实习结束后,对两组的理论知识和技能操作进行考核,并对两组护生对教学效果的自评情况进行调查.结果:联合组的理论知识和操作技能考核显著高于传统组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05);联合组对教学效果的评价均显著高于传统组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:实施”1+2”教学模式,有利于提高护理教学质量,提高护生学习积极性.

关键词：”1+2”教学模式、妇产科、实习护士

所属期刊栏目：23

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2015-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：108-110