手术室护生带教中应用临床路径教学法的研究

摘要：

目的:分析临床路径教学法用于手术室护生带教中的意义.方法:选取2013年2～6月在浙江省乐清市第二人民医院手术室见习的护生40名,随机分为实验组20名和对照组20名.实验组采用路径式教学模式进行带教,对照组采用传统教学法进行教学,比较两组临床带教的效果.结果:实验组的教学效果明显优于对照组,同时实验组在操作技能和教学方式的满意度等显著优于对照组.结论:临床路径教学法可有效提高护生的实习教学质量和水平,还可提高护生的带教满意度,且优于传统的临床带教方法.

关键词：手术室、临床路径教学法、护生、带教

所属期刊栏目：22

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1542-1543