反向教学法在ICU临床教学中的探索

摘要：

摘要：反向教学法是运用逆向思维，由已知的结果，推出问题产生的过程，再推导出问题原因的一种教学模式。为抓住学生在整个教学活动中的注意力，适应危重病医学在实际临床抢救或治疗的处理模式，在教学中适当采用该教学法，可以使效率成倍提高，深化对问题的认识，使学生融会贯通。

关键词：反向教学法、危重病医学、ICU、临床教学

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2011-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：880-881