利用形成性评价促进护理本科生自主学习
摘要:自主学习是护理本科生终身学习和毕生发展的基础,形成性评价所具有的过程性、多元性、主体性原则,有利于激发学生的学习动机和兴趣,明确学习目标,监控学习过程,学会自我评价,最终促进学生自主学习。
护理、教育考核、本科生,自主学习
G642(高等教育)
2011-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
852-853
护理、教育考核、本科生,自主学习
G642(高等教育)
2011-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
852-853
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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