以人为本的多元化教学模式的实践研究——以温州医学院《信息系统分析与设计》教学为例

摘要：

分析了当前高校计算机教育存在的问题和弊端,提倡以学生为主体的教育理念,并将这种以人为本的多元化教育模式在高年级计算机类课程中进行实践研究。结果表明,这种方法可以很好地提高学生的学习积极性,并且对提高学生的毕业设计质量也很有帮助。

关键词：以人为本、多元化教育、课程设计

所属期刊栏目：7

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：基金项目:温州医学院校级教改课题“以人为本”的多元化教学模式在信息系统分析与设计》课程中的实践研究wyj09007

在线出版日期：2011-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-97