基于实际情境的高职应用文写作教学探索

摘要：

教学改革的深入,使得应用文写作成为高职院校的必修课程,但在实践中却发现,课程的吸引力不强,教学效果不能令人满意。分别从课程本身的特点、学生的态度、教师的教法三方面简要分析了其原因,提出在教学中通过结合学生学习实际情景、结合专业特点、特定条件下创设情境、让学生扮演生活角色等方法使课堂活起来,继而火起来。

关键词：高职、应用文写作、实际情境

所属期刊栏目：7

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2011-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36