浅析情绪唤醒机制在高职教学中的意义

摘要：

由于高职学生的认知特点,情绪唤醒的作用机制在教学中的运用有非常重要的意义,这一意义应该得到认识。文中简述了情绪唤醒的机制,对其在高职教学中的意义做了归纳,提出情绪唤醒策略应当有效运用于高职教学中,以丰富高职教育教学实践。

关键词：情绪唤醒、高职教学、意义

所属期刊栏目：7

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：武汉职业技术学院院级课题“高职英语教学中情感因素相关性研究与运用”2009YJ407

在线出版日期：2011-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33