对学习障碍儿童干预训练措施发展趋势的思考

摘要：

@@ 儿童学习障碍是指智力正常的儿童,在获得或运用听、说、读、写、推理和计算能力的一个或多个方面未能达到其适当的年龄和能力水平,出现明显困难,从而导致学习落后,学习成绩不理想的状态.柯克和葛拉格认为学习障碍通常包括发展性学习障碍与学业性学习障碍.这两个主要类别之下,又分别细分成若干类型.以后的研究认为学习障碍既涉及认知发展的落后,也包括社会性发展方面的障碍.因此,把学习障碍划分为三种类型:神经心理与发展障碍;学科与成就障碍;社会障碍.探究学习障碍儿童干预训练措施是一个越来越受到关注的领域.近年来,我国开始重视学习障碍儿童的干预训练,从单一的干预模式到综合利用多种干预技术,见仁见智,本文对学习障碍儿童干预训练措施发展趋势进行了一些思考.

机标关键词：学习障碍儿童、发展趋势、干预训练、训练措施

所属期刊栏目：3

分类号：G62(初等教育)

资助基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地科研基金GSXL-62022

在线出版日期：2008-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：85