贫困地区中小学体育教育的认知偏差问题与应对策略

摘要：

@@ 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出学校教育要树立"健康第一"的指导思想.随后,教育部制定了《体育与健康课程标准》,开始在全国范围内逐步实施.目前,农村教育是我国基础教育的薄弱环节,而贫困地区的农村学校体育更是弱中之弱.对此,笔者与课题组成员一起对豫南贫困地区的部分中小学体育教育状况进行了实地考察.调查发现,豫南贫困地区农村中小学的教学条件整体上有了一定的改善,但是体育教育仍存在着诸多问题.

机标关键词：中小学体育教育、问题与应对策略、认知偏差、贫困地区、偏差问题

所属期刊栏目：3

分类号：G80(体育理论)

资助基金：河南省社会科学界联合会基金SKL-2006-948

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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