高职课堂教改的理论误区

摘要：

@@ 随着高职教育的发展,近几年大量的高等职业院校纷纷成立.新组建的高等职业院校引进了一大批年轻教师,年轻教师充满激情和活力,成了高职课堂教改的主力军.但由于高职院校的年轻教师相当多一部分来自于非师范类院校,没有受过系统的教育理论培训,对教育规律的认识还不够全面,使得高职院校的课堂教改缺乏必要的约束和规范.笔者在听课中发现,在实际的课堂教改操作中,往往存在着各种各样的误区.本文试图通过对这些误区进行分析,为课堂教改活动提供参考.

机标关键词：高职课堂、理论误区

所属期刊栏目：3

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2007-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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