优化类型定位背景下高职新型教材开发的实践样态与框架优化

摘要：

新型教材建设是现阶段撬动职业教育课程与教学改革、实现优质资源共享、提升人才培养质量、推动高质量发展的重要基础.当前高职院校的新型教材开发实践初见成效,但在概念认知力、开发能力、开发规范性、改革可持续性等方面存在问题.职业教育的类型属性是新型教材开发的逻辑起点,开发高质量的新型教材是现阶段优化职业教育类型定位的应有之义.类型属性下的高职新型教材开发应注重模式应用的适切性,内容选择的职业性、实践性、先进性与思想性,内容组织的重构逻辑、工作逻辑与整合逻辑,以及呈现方式的纸数融合化.基于实然性问题样态与应然性基本遵循,可从健全工作机制、改进技术路径、细化管理策略等维度探索优化高职新型教材开发的实践框架.

关键词：类型定位、活页式教材、工作手册式教材、实践样态、实践框架

所属期刊栏目：45

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省中华职业教育社科研课题;全国教育科学规划课题;浙江工商职业技术学院教学改革重点项目

在线出版日期：2024-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41