学徒的经济收入比非学徒多吗?——基于美国劳工部调查数据的分析

摘要：

学徒个体参与学徒制的积极性与各项预期收益有关,包括经济收益、教育收益等.基于美国劳工部的调查数据,对学徒及与其条件相似非学徒员工的经济收入进行对比分析,结果显示:在学徒制项目开始前1年至开始后2.5年,学徒的经济收入增长了43％,非学徒仅为16％,学徒的经济收入实现了从低于非学徒到高于非学徒的反超.此外,学徒的经济收入受性别、民族、招聘渠道、所属行业等因素影响,表现为女性、少数族裔、外部新招聘及信息技术等新兴行业学徒的经济收入增速更快,经济收益更高.其对我国的启示是:加强研究,明确学徒制项目促进个体收入提升的作用机制;完善制度,保障学徒个体的各项收益;加强宣传,凸显中国特色学徒制在促进共同富裕中的重要作用.

关键词：学徒制、学徒、非学徒、经济收入、美国劳工部

所属期刊栏目：44

分类号：G719.712(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目19YJC880076

在线出版日期：2023-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79