"一统三融"背景下职业教育类型定位的理论基础、困境桎梏与发展逻辑

摘要：

职业教育地位的提升要靠正确地确立其在整个教育体系中的地位,只有对其进行根本性的反思,真正优化类型定位,才能打开新局面、形成新格局、达到新境界.在理论基础上,必须厘清职业教育类型定位的知识论基础、人才分类理论基础和技能形成理论基础,剖析其何以可能.在实践中,要正视优化类型定位中走向"另类"、分离普职和院校升格等三大误区,帮助其冲出桎梏.在发展逻辑上,一是破除"刻板印象",构建科学的知识观和人才观;二是着力将职业教育打造成学生成长成才的第二生涯通道;三是紧扣职业的科学规律来培养创新性技术技能人才;四是统筹资源,推进"三融"提升职业教育供给质量;五是完善内外部制度,协同推进职业教育高质量发展.

关键词：职业教育、类型定位、"一统三融"

所属期刊栏目：44

分类号：G719.2(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金VJA200003

在线出版日期：2023-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：6-13