面向协同创新的高职教育人才培养逻辑、困境与路径 ——基于对理论知识与实践知识关系的分析

摘要：

职业教育与其他类型教育协同创新、融合发展是未来教育现代化发展的主基调.深入研究高职教育理论知识和实践知识之间的互动关系,有利于厘清高职教育的人才培养逻辑,打破不同类型知识互动的困境,拓宽高职教育发展路径,强化职业教育类型特色,培养高素质技术技能人才.理论知识与实践知识互动具体表现为一般与个别、具体与抽象、教师与学生等不同维度的互动关系,需要引导增强学生的"学习特性",打造"学习型社区",帮助学生树立"终身学习"理念,提升两类知识互动的有效性、稳定性和可持续性,切实推动职业教育人才培养质量的提升.

关键词：高职教育、协同创新、理论知识、实践知识、知识互动

所属期刊栏目：43

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37