应用技术大学教师评价指标体系构建与应用

摘要：

在教育评价改革大背景下,以全面性、针对性、导向性、可行性为基本原则,采用专家访谈法、问卷调查法、AHP层次分析法等,构建了由思想品德等3个否决性指标,基本课时量等2个必要性指标,基本素质、教学工作、科研工作、社会工作、学生工作5个一级指标,教师能力与潜力、教学工作量、教学工作实绩、科研项目、科研成果等8个二级指标,以及专业知识、课程建设、科技成果转让与转化等35个三级指标组成的应用技术大学教师评价指标体系,并得出"教学工作评价是重点""实践能力及应用型成果评价是特点""多维评价与赋分评价是难点"的结论,据此提出应用技术大学教师评价注意事项:突出特色,避免同质;量化赋分,综合评价;模块划分,横向比较.

关键词：教师评价、应用技术大学、评价指标、评价改革

所属期刊栏目：43

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：天津市哲学社会科学规划项目;天津中德应用技术大学校级重点课题;天津市科技计划项目

在线出版日期：2022-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74