四元教学:高职创新创业大赛项目实施的一个新框架

摘要：

大学生创新创业大赛是高校双创教育的助推器.很多高职院校双创大赛项目质量不高的一个根源是作为项目主体的教师和学生在"教""学"角色定位上的失衡.借鉴课堂教学的四元教学新模式,以"精讲留白、独学内化、同伴讨论、师生对话"统一实施流程,建立理念与实操并举的组织执行新框架,可为师生双方构建科学的交互模式,显著提升双创大赛项目实施的效率和效果,促进良好的教育与创新生态形成,为双创及其他赛事的高效运行和高质实施提供可信依据与有效方案.

关键词：创新创业大赛;教学失衡;四元教学;项目指导;框架

所属期刊栏目：42

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：浙江省高校国内访问学者教师专业发展项目FX2020121

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61