融合1+X证书的高职院校专业课程改革探索 ——以《汽车底盘电控系统原理与检修》课程为例

摘要：

为有效落实1+X证书制度试点工作,充分发挥职业等级证书制度的实施功效,以"汽车底盘电控系统检修"课程为例,实证探索在高职院校专业课程中融入职业等级证书考核元素的课程改革.融合课程采用"情境化课程设计+混合式教学"的教学模式,在对应工作过程的学习任务设计中融合职业技能证书关联的教学目标、要求、内容和考核形式等元素.为克服融合课程实训课时大量增加的问题,利用线上增加学生学习理论知识的时间,线下强化职业能力培养的混合式教学,提升学生技能训练的强度.结果显示,"情境化课程设计+混合式教学"的课程模式,能将1+X证书元素与专业课教学过程有机融合,充分调动学生学习主动性,提高课堂教学效果和人才培养质量.

关键词：1+X证书;高职院校;课证融合;专业课程改革;工作过程系统化;情境教学;混合式教学

所属期刊栏目：42

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2020中山职业技术学院教研教改重点项目"1+X证书制度下汽车类专业课程改革及保障机制建设的研究";2020年广东省教育厅"特色创新"科研项目"基于远程监控平台的电动汽车故障诊断预测与健康管理关键技术研究";主持人:柳炽伟

在线出版日期：2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33