德国"双元制"及其中国实践再审视:文化的视角

摘要：

德国"双元制"职业教育凝聚了德国人"强烈的职业认同意识""融合的国家主义和个人主义观念""严格的行会制度传统"等文化特征.从文化比较的视角分析"双元制"实践的经验与教训,可知中国职业教育的校企合作必须扎根于本土文化土壤,"致良知""匠人之道""技艺之美""和而不同"等中国文化传统能够产生非常积极的影响.在数字化经济时代,特别强调价值理性的中国文化在职业教育中有了广阔的用武之地.

关键词：职业教育;双元制;校企合作;文化传统;德国;中国

所属期刊栏目：42

分类号：G719.516(职业技术教育)

资助基金："深圳市人文社会科学重点研究基地2020-2022"成果

在线出版日期：2021-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79