地方政府贯彻"职教20条"比较研究——基于注意力配置理论的政策文本分析

摘要：

地方政府是"职教20条"贯彻实施的主体.以24份地方政府贯彻"职教20条"的政策文本为研究对象,依据注意力配置理论,运用NVivo12软件,从政策发布时间、政策主题、政策工具三个方面比较地方政府注意力配置差异.研究发现,地方政府在政策发布时间上具有差异性;在政策主题上,地方政府注意力配置总体上与中央政府保持一致,但在具体政策主题领域上有所侧重;在政策工具上,中央政府使用的政策工具具有非均衡性,表现出对权威工具的偏好,但省际之间部分地方政府与中央趋同,部分地方政府则走向均衡使用.因此,建议地方政府与中央政府形成政策合力,并不断提高政策制定的创新性,形成省际差异,同时积极鼓励部分地方政府强化政策工具的科学组合.

关键词：职教20条;地方政府;注意力配置理论;文本分析

所属期刊栏目：42

分类号：G719.2(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目"滇桂黔石漠化区职业教育精准扶贫的民众获得感研究"19YJA880049

在线出版日期：2021-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：47-53