职业教育"赋能"乡村振兴:实践与优化

摘要：

"赋能"乡村振兴是职业教育在新的历史时期的重要使命.职业教育的全民性、时代性和跨界性是其"赋能"乡村振兴的实践逻辑.基于当前职业教育在乡村的实践,职业教育"赋能"乡村振兴有三类实践路径:"输入技能""引入产能"和"循环智能".通过对三类路径的实践主体、服务对象、运作方式及成效表现等方面的比较和分析,可知当前实践中的不足:实践主体协同性差、实践内容渗透力弱、运作方式难再循环.因此,可以从构建协同框架、开辟融合路径及融入数字乡村等方面,实现职业教育"赋能"乡村振兴实践策略的优化.

关键词：职业教育;乡村振兴;实践路径;赋能

所属期刊栏目：42

分类号：G725(成人教育、业余教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2019年度课题"'人工智能+X'的高技能人才培养模式与路径研究";2021年度江苏省"青蓝工程"青年骨干培养资助对象中期考核成果之一,资助对象:瞿晓理

在线出版日期：2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64