高职教育国家战略实施过程中项目推进质量如何控制?——基于演化博弈模型的实证分析

摘要：

运用演化博弈模型,分析高职教育国家战略实施过程中,承担学校与政府项目质量评价进化稳定策略,并通过案例仿真模拟,以参数动态改变方式,探讨项目质量控制机制,研究发现:政府对承担学校质量评价验收后拨付的剩余资金减少,即质量评价验收时间点后延,演化博弈达到最优稳定状态概率越大,如减少至小于项目劣质推进价值,质量控制失去意义;验收前政府定期对项目推进动态跟踪质量审核,根据审核结果予以奖励,增加质量审核奖励性资金,博弈双方演化为最优稳定状态的概率就越大;承担学校项目推进价值越高、额外成本越低,政府质量审核误判率越低,项目演化博弈越容易达到最优稳定状态.最后,结合即将开展的"双高计划"国家战略实施,建议通过"牢铸新平台,协调政府管理与第三方评估""活用新政策,融合事中动态监控与配套激励""紧扣新标准,统一外部质量评价与内部质量保证"等措施完善项目推进质量控制体系.

关键词：高职教育、双高计划、国家战略、动态项目管理、项目质量控制、演化稳定策略

所属期刊栏目：41

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：2019年度浙江省教育科学规划重点项目"职业教育校企合作中企业主体地位实现路 径研究——基于财政政策激励视角";主持人:许世建

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33