高职学前教育专业实施现代学徒制的制约因素及化解对策——以W校为个案

摘要：

在教育部启动现代学徒制试点背景下,高职W校学前教育专业于2017年3月启动现代学徒制项目并于9月终止,制约项目实施的主要因素有:政策及资金保障不到位、项目内容设计不够专业、幼儿园参与动力不足、双主体合作不佳、学徒质量及热情不高等.W校的个案表明,推进和实施高职学前教育专业现代学徒制项目需要各方共同努力:政府要出台政策及制度保障,提供配套资金支持;职校与幼儿园要明确双主体的角色和定位;校园双方要建立合作育人机制,在招生、课程、教学、培训与考核评价等各环节充分合作;集合力量建立学徒平台及行业联盟.

关键词：现代学徒制、高职院校、学前教育专业、学徒平台

所属期刊栏目：41

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地—喀什大学南疆教育发展研究中心基金项目"南疆高层次应用型人才培养研究"XJEDU2017RI021

在线出版日期：2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31