管培评协同的中等职业学校教师专业技能分级培训体系构建

摘要：

以教师职业发展阶段理论、行为导向理论为指导,构建管办评分离下中等职业学校专业教师分级培训新机制,以解决中等职业学校专业教师实践能力偏低与自主发展动力不足,培训机构实施培训不规范、效果差等难题.通过制定统一的中等职业学校教师专业技能分级培训标准与评价考核标准,建立分层次、逐级培训与多元评价机制,强化培训质量控制与过程监督,形成管-培-评协同实施的中等职业学校教师专业能力提升新体系,切实提高中等职业学校专业教师培训绩效水平.

关键词：中等职业学校、专业教师、分级培训、多元评价体系

所属期刊栏目：41

分类号：G715.1(职业技术教育)

资助基金：2019年山东省职业教育教学改革研究项目"基于专业联盟制的职业教育技艺技能传承创新平台协同建设新模式研究;实践";主持人:侯荣国

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63