产教融合视角下高职院校"双师型"教师团队建设的创新机制

摘要：

"双师型"教师是高职院校教师队伍专业化的必然选择,包括"双师型"的专业教师与"双师型"的教师团队,前者是"双师型"教师队伍的个体特征而后者是队伍的团体特征.随着我国职业教育产教融合的不断深入,高职院校师资队伍的专业化水准显著提升,专业化团队的重要性和必然性凸显.因为只有高水平、专业化的"双师型"团队才能承担科技创新、人才培育和服务社会的整体功能.实现这一目标,必须深化高职院校管理体制和机制的改革,构建知识共享的产教融合平台,建立多元化教师引进和专业发展机制,构建分层分类的教师评价体系.

关键词：高职院校、产教融合、专业群、"双师型"教师团队

所属期刊栏目：41

分类号：G715(职业技术教育)

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11