新时代教育扶贫政策的实践困境与治理路径 ——基于全国187个村庄的调查

摘要：

教育扶贫是脱贫攻坚的重要路径,该政策在取得一定成就的同时也面临着实践困境.对全国187个村庄的教育扶贫调查显示,教育扶贫政策的力度明显、供给尚可,且收到了一定的成效和好评,但帮扶农户的需求不足、参与有限问题不容忽视.深入分析可知政策与贫困户、执行者之间存在张力:一是教育扶贫政策属性与贫困户需求的矛盾,二是教育扶贫政策实施与农户认知的矛盾,三是教育扶贫政策执行与考评体系的矛盾.要助力教育扶贫行之有效,应树立分类治理思维使得政策投递更为精准,加大"扶知"的力度激发帮扶群众主动了解、接受政策的意识,同时制定兼顾针对性、整体性、多样性和可操作性的考评机制.

关键词：教育扶贫政策、实践困境、治理路径、脱贫攻坚

所属期刊栏目：40

分类号：G520(中国教育事业)

资助基金：2017年度国家社会科学基金一般项目"精准脱贫视域下农村扶贫政策清单动态跟踪及成效研究"17CZZ012

在线出版日期：2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60