职业教育"名师工作室"的本质游离与回归

摘要：

职业教育"名师工作室"是职业学校教师个体成长、群体发展的重要平台.但因对其本质认识存在偏差,导致出现诸如有精神领袖、无精神共鸣,空有其"室"、"名"不副实,场域受限、裹足难前,"普教"明显、"职教"未显等问题.职业教育"名师工作室"的本质是职业教育信仰共同体、"守破离"实践共同体、公益性服务共同体、共生的命运共同体.要发挥职业教育"名师工作室"的价值,应从"学习型组织"的构建入手,通过形成"核心互补式团体",生成"理论-实践-反思"路径,逐步回归其"共同体"本质.

关键词：职业教育、名师工作室、学习共同体、本质游离

所属期刊栏目：40

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：江西省高校人文社会科学研究项目"江西省职业教育'技能大师工作室'建设、运行及成效的实证研究";主持人:白玲;辽宁省"十三五"教育科学规划课题"辽宁省职业教育'名师工作室'建设、运行及成效的实证研究";主持人:张桂春

在线出版日期：2020-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41