美国模拟工作本位学习及对我国职业教育扶贫的启示

摘要：

美国模拟工作本位学习是工作本位学习的一种新方式,是生涯与技术教育的新举措.模拟工作本位学习作为一种理念和实践创新,形成了三种主要模式——模拟工具、模拟工作场所、模拟企业,以期在受保护的环境中为学生提供沉浸式、职业主题体验,促进不同学段学生劳动素养和职业技能的提升.这些做法为我国职业教育扶贫提供了三点启示:创新职业教育理念,服务乡村振兴战略;针对学生所处学段,采取不同教学模式;促进产教融合育人,打造特色职业院校.

关键词：美国、模拟工作本位学习、职业教育扶贫

所属期刊栏目：40

分类号：G719.712(职业技术教育)

资助基金：2018年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"普通高中新型生涯规划教育研究与实验",主持人:顾雪英,周长青;江苏省高校优势学科建设工程资助项目

在线出版日期：2019-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：61-67