高等职业教育教师专业素质现状调查

摘要：

采用问卷调查法对全国14个省市共951名高等职业教育教师的专业素质现状进行了调查.结果显示:高等职业教育教师专业素质发展不平衡,存在"重科研、轻实践"的情况;高等职业教育教师聘用来源单一,以高校毕业直接任教为主;高等职业教育教师对专业素质评价体系认同较低,亟待完善;高等职业教育教师的专业素质提升方式有限,部分高等职业教育教师忽视自身专业素质的提升.基于此,要注重以"跨界"理念建设"双师型"教师队伍,构建有效的专业素质评价标准体系,创建专业素质提升的有利环境.

关键词：高等职业教育、高等职业教育教师、教师专业素质、双师型

所属期刊栏目：40

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：江苏省社会科学基金项目"基于教学诊断的高等职业教育教师专业素质标准体系研究"16JYB015;主持人:胡维芳;江苏省教育科学规划项目"高职院校教师职业人格与教学效能感、职业承诺关系研究"D/2015/03/100

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63