英国职业资格框架制度改革的价值选择与本质回归

摘要：

英国职业资格框架制度的建构与发展,经历了几个明显的阶段,每个阶段都有其不同的价值选择:20世纪80年代,英国政府以追求平等的价值观为出发点,构建了职业资格与学术资格等值的制度平台,提高职业教育以及职业资格的地位,确立了基于能力本位的国家职业资格框架;进入21世纪之后,英国政府引入学分制度,构建出一个更为灵活、更有利于学习者的职业资格框架,强化了以学习者为本的价值理念;在最近十年的改革中,英国政府把追求质量与效力作为其价值选择,强调职业资格框架的规范化、体系化和内部优化,通过促进职业教育与普通教育深度融合和高质量发展,以实现其对人自身和社会发展所具有的整体性、综合性的本质意义回归.

关键词：英国、职业资格框架制度、普职融通、价值选择、本质回归

所属期刊栏目：39

分类号：G719.1(职业技术教育)

资助基金：2018年国家社会科学基金项目"弘扬工匠精神研究"18VSJ087;主持人:陈鹏

在线出版日期：2019-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：72-79