高职院校"五步一轮"教学诊改模式 实践与思考

摘要：

建立高职院校教学工作诊断与改进制度是强化质量管理、深化内涵建设的重要举措.教学诊改是一项具有开创性的系统工程,没有可直接套用的成熟经验和能照搬复制的普适路径.襄阳职业技术学院基于两轮教学诊改实践,探索形成了根植理念、构建体系、诊改施行、建立机制、培育文化"五步一轮"教学诊改模式,并进行关键环节反思,以期完善诊改模式,提高教学诊改水平.

关键词：高职院校、质量管理、内部质量保证体系、教学诊改模式

所属期刊栏目：39

分类号：G712.3(职业技术教育)

资助基金：2015年湖北省教育科学规划课题"高职院校教学督导体系的构建与实践"2015GB268;主持人:罗纯

在线出版日期：2019-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47