高职院校内部质量保证体系建设的内生性:超越"问责制"逻辑

摘要：

内部质量保证体系是高职院校作为高素质技术技能人才培养主体,立足自身发展客观存在的主要矛盾,以全面质量管理思想为指导,建立的一个由"目标、组织、诊断、反馈和改进"五个核心系统有机衔接、协同互动构成的闭环系统形态.受"问责制"高职教育质量评估体系的主导逻辑影响,当前我国高职院校内部质量保证体系建设整体上还处于起步阶段,主要表现为高职院校的质量主体意识不强、自我改进能力不足,内部质量保证体系建设的系统性不足,质量保证活动未实现常态化.内部质量保证体系具有自主性、发展性、整体性、刚性的内生逻辑,高职院校应强化规划目标引领,提升自主发展能力;聚焦人才培养质量,回归日常教育教学生活过程;加强协作和互动,建立校——院(系)——专业三级"自愿问责"机制;培育质量文化,推动质量保证回归人文理性,实现内部质量保证体系的内生重构.

关键词：高职院校、质量文化、内部质量保证体系、内生重构、问责制

所属期刊栏目：39

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"从示范到卓越——江苏省优质高职院校建设研究"B-a/2016/03/07;主持人:王亚鹏

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-17